益智玩具-科学月相成因实验详细介绍

     “小时两只角，长大没有角， 到了二十多，又生两只角。”（打一天体）谜底就是月亮，月亮只有一个，那为什么小时候有角，长大无角呢？下面让我们通过实验来探究月亮形状变化的原因。

实验重点：了解我们看到的月亮变化形成原因

实验目的：1.理解月相变化的原因及规律    2.通过科学启蒙教育实验培养学生的实验推理和想象能力。

实验认知：

    月相是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月中有规律地变动。因为月球本身不发光，且不透明，月球可见发亮部分是反射太阳光的部分。只有月球直接被太阳照射的部分才能反射太阳光。我们从不同的角度上看到月球被太阳直接照射的部分，这就是月相的来源。

    月球绕地球旋转叫月球的公转。月球的运动是自西向东的。月相有规律的变化叫做月相变化，月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。上半个月，从（缺）→（圆）月面面积从（西边）开始递增；下半个月，从（圆） →（缺），月面面积从（西边）开始递减；整个月从（缺）→（圆）→（缺)，月球亮的一侧总是朝着太阳。

实验步骤：

    1. 实验准备：认识实验器材:月相图连动杆、背光罩、半月球小底座、透明半球、连接底板双面胶、地球形片、人物图片。

    2. 两个半月球扣在一起，组成一个圆月球，背光照扣在圆月球上，连接杆的一端通过圆月球上的小孔固定好。

    3. 地球形片安装在小底座上,再一起装进透明半球内,连接杆的一端通过透明半球上的小孔插在小底座上。

    4.把连接底板用双面胶固定在月相图上，透明半球扣在连接底板上，人物图片放在小底座上。按照月球绕地球转动的方向(自西向东)转动，站在人物图的角度观察月球在各个时间段成相的形状是怎样的。

    提示：注意月球围绕地球公转的方向是自西向东的运动方向;不要把小零件放入口中，不要过度用力造成零件损坏。

知识拓展：

    月球是离地球最近一个天体，相距有38.4万千米。天文学家早已用望远镜详细地观察了月球，对月球地形几乎是了如指掌。月球上有山脉和平原，有累累坑穴和纵横沟壑，但没有空气，昼夜之间温差悬殊，一片死寂和荒凉。

    古代中国与非洲民间认为月食是“天狗吞月”，必须敲锣打鼓才能赶走天狗。在汉朝时，张衡就已经发现了月食的部分原理，他认为是地球走到月亮的前面把太阳的光挡住了，“当日之冲，光常不合者，蔽于地也，是谓暗虚，在星则星微，遇月则月食。”公元前4世纪，亚里土多德从月食时看到的地球影子是圆的，而推断地球是球形的。公元***世纪古希腊天文学家阿利斯塔克和公元前2世纪的伊巴谷都提出通过月食测定太阳一地球一月球系统的相对大小。伊巴谷还提出在相距遥远的两个地方同时观测月食，来测量地理经度。2世纪，托勒密利用古代月食

记录来研究月球运动，这种方法一直延用到今天。

月相的意义：

    1.月相和海洋的潮汐有关系，因为潮汐和月球的引力作用有直接关系，比如在满月的时候会引起大潮。潮汐变化直接影响着人们的生活，像军事、旅游、远洋航海、海洋渔业、海水养殖，海洋工程、科学实验及沿岸各种生产活动都要受到潮汐的影响。

    2.因为夜晚天空中照明主要是靠月亮，所以，月相也是人们夜间活动时必须考虑的，尤其是在边远荒芜的地区。

    3.和某些宗教活动有关系，特别是伊斯兰教，伊斯兰教中有斋月一说。

    4.中国自古就有花好月圆的讲究，月有阴晴圆缺，而满月往往代表着圆满、顺利和吉祥的意味。

    5.某些自然灾害也和月相也有关，或者说是一种未知的巧合，比如地震、洪水、风暴、火山爆发等。顺便说一下，因地球纬度不同，在南北半球看月相的左右颠倒的，这个其实也不难理解，如果你在北半球上，倒立拿大顶，看到月亮的情况就是在南半球的样子，月亮的脸它真会“偷偷的在改变”。

实验报告：

    通过科学启蒙教育动手实验后，同学们能否描述出初一、初八、十五、二十三、三十月亮的形状吗？